花巷

勞動教育是素質教育的重要組成部分，英語教學是實施素質教育的途徑之一。 英語學科實踐性强，與學生生活密切相關。 教師要著眼於學生的長遠發展，重視勞動教育，培養學生熱愛勞動的意識和貭素。

英語教學中滲透勞動教育的途徑

（1）强化教師意識重視勞動教育

在英語教學中滲透勞動教育是對勞動教育課程的補充和完善。 英語教師作為語言的教師和傳播者，是勞動教育的關鍵因素。 一些英語教師缺乏在教學中滲透勞動教育的意識，認為勞動教育是輔導員和勞動學科教師的任務，與英語學科教學沒有直接關係。 他們在英語教學中更注重英語知識和技能的傳授，而對勞動教育的重視程度較低。 英語教師應認識到英語教學在促進勞動教育中的重要作用，轉變觀念，重建教育觀念，認識勞動教育對學生個性發展的重要意義。

教師要正確把握自己在勞動教育中的角色定位，樹立以勞動教育為覈心的素質教育觀念，不斷深化理論知識學習，提高專業貭素和勞動貭素， 在教學過程中，深入挖掘英語教學與勞動教育的共性和聯系，不斷改進、完善和創新滲透勞動教育的教學方法。 教師只有重視勞動教育，研究勞動教育，注重應用和操作，才能掌握將勞動教育融入英語教學和學生日常生活的方法，結束勞動教育形式化、紀律化的趨勢。

（2）挖掘課程資源開放勞動思維

要將勞動教育滲透到英語教學中，教師首先要根據勞動教育的目標和任務，深入研究和挖掘教材中勞動教育的內容，找到勞動教育與英語教學之間客觀合理的外部關係， 促進兩者的融合。 例如，教師可以在教學中使用與勞動相關的單詞、句型和短語進行擴展。 還可以通過單元話題滲透勞動教育，結合學生的生活經歷，巧妙提問，引導學生勞動思維，使學生理解勞動的意義，樹立正確的勞動觀。。

（3）開展有趣的活動，培養勞動道德

語言只能在真實的脉络中習得，這就要求教師在英語教學中為學生創造一個感受、使用和創造語言的生活情境，開展一些實踐性、主動性的活動，讓學生邊看邊做，激發學生的學習興趣，培養學生正確的勞動價值觀。 例如，開展一些有趣的英語辯論比賽，讓學生深刻認識到“勞動是最光榮的”的概念，並通過“體力勞動還是腦力勞動更重要”和“學生是否需要參加校園勞動”等辯論將其落實到自己的生活中。 通過開展有趣的課堂活動，不僅可以鍛煉學生的口語能力，擴大詞彙量，還可以使學生認識到勞動的重要性，樹立正確的勞動觀和勞動態度，培養學生良好的勞動道德。